ENEM NOV/2010 CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS...

ENEM 2010 – CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS Índice Competência de área 1 – Compreender os elementos culturais que constituem as identidades Habilidade 1 – Interpretar historicamente e/ou geograficamente fon tes documentais acerca de aspectos da cultura .. Habilidade 2 – Analisar a produção da memória pelas sociedades humanas............................................................... Habilidade 3 – Associar as manifestações culturais do presente aos seus processos históricos..................................... Habilidade 4 – Comparar pontos de vista expressos em diferentes fontes sobre determinado aspecto da cultura ..... Habilidade 5 – Identificar as manifestações ou representações da diversidade do patrimônio cultural e artístico em diferentes sociedades................... Competência de área 2 – Compreender as transformações dos espaços geográficos como produto das relações socioeconômicas e culturais de poder. Habilidade 6 – Interpretar diferentes representações gráficas e cartográficas dos espaços geográficos ..................... Habilidade 7 – Identificar os significados histórico-geográficos das relações de poder entre as nações ..................... Habilidade 8 – Analisar a ação dos estados nacionais no que se refere à dinâmica dos fluxos populacionais e no enfrentamento de problemas de ordem econômico-social ........................................................... Habilidade 9 – Comparar o significado histórico-geográfico das organizações políticas e socioeconômicas em escala local, regional ou mundial ................................................................................................ Habilidade 10 – Reconhecer a dinâmica da organização dos movimentos sociais e a importância da participação da coletividade na transformação da realidade histórico-geográfica ................................................. Competência de área 3 – Compreender a produção e o papel histórico das instituições sociais, políticas e econômicas, associando-as aos diferentes grupos, conflitos e movimentos sociais. Habilidade 11 – Identificar registros de práticas de grupos sociais no tempo e no espaço........................................... Habilidade 12 – Analisar o papel da justiça como instituição na organização das sociedades...................................... Habilidade 13 – Analisar a atuação dos movimentos sociais que contribuíram para mudanças ou rupturas em processos de disputa pelo poder ................................................................................................. Habilidade 14 – Comparar diferentes pontos de vista, presentes em textos analíticos e interpretativos, sobre situação ou fatos de natureza histórico-geográfica acerca das instituições sociais, políticas e econômicas .......................................................... Habilidade 15 – Avaliar criticamente conflitos culturais, sociais, políticos, econômicos ou ambientais ao longo da história...... Competência de área 4 – Entender as transformações técnicas e tecnológicas e seu impacto nos processos de produção, no desenvolvimento do conhecimento e na vida social. Habilidade 16 – Identificar registros sobre o papel das técnicas e tecnologias na organização do trabalho e/ou da vida social ..................................................... Habilidade 17 – Analisar fatores que explicam o impacto das novas tecnologias no processo de territorialização da produção ............................................................................................................ Habilidade 18 – Analisar diferentes processos de produção ou circulação de riquezas e suas implicações sócio-espaciais................................................................................. Habilidade 19 – Reconhecer as transformações técnicas e tecnológicas que determinam as várias formas de uso e apropriação dos espaços rural e urbano.................................. Habilidade 20 – Selecionar argumentos favoráveis ou contrários às modificações impostas pelas novas tecnologias à vida social e ao mundo do trabalho ......................................... Competência de área 5 – Utilizar os conhecimentos históricos para compreender e valorizar os fundamentos da cidadania e da democracia, favorecendo uma atuação consciente do indivíduo na sociedade. Habilidade 21 – Identificar o papel dos meios de comunicação na construção da vida social ............ Habilidade 22 – Analisar as lutas sociais e conquistas obtidas no que se refere às mudanças nas legislações ou nas políticas públicas ........................ Habilidade 23 – Analisar a importância dos valores éticos na estruturação política das sociedades ......................... Habilidade 24 – Relacionar cidadania e democracia na organização das sociedades ................................................. Habilidade 25 – Identificar estratégias que promovam formas de inclusão social....................................................... Competência de área 6 – Compreender a sociedade e a natureza, reconhecendo suas interações no espaço em diferentes contextos históricos e geográficos. Habilidade 26 – Identificar em fontes diversas o processo de ocupação dos meios físicos e as relações da vida humana com a paisagem .............. Habilidade 27 – Analisar de maneira crítica as interações da sociedade com o meio físico, levando em consideração aspectos históricos e(ou) geográficos ........ Habilidade 28 – Relacionar o uso das tecnologias com os impactos sócio-ambientais em diferentes contextos histórico-geográficos ......................................... Habilidade 29 – Reconhecer a função dos recursos naturais na produção do espaço geográfico, relacionando-os com as mudanças provocadas pelas ações humanas ................... Habilidade 30 – Avaliar as relações entre preservação e degradação da vida no planeta nas diferentes escalas......... ASSUNTOS IMPORTANTES PARA PROVA QUESTÕES SOBRE ENERGIA QUESTÕES SOBRE AGRICULTURA QUESTÕES SOBRE ECONOMIA BRASIL QUESTÕES SOBRE CULTURA EM RELAÇÃO A WEB QUESTÕES SOBRE POPULAÇÃO BRASIL QUESTÕES SOBRE AQUECIMENTO GLOBAL QUESTÕES SOBRE POLUIÇÃO QUESTÕES SOBRE CARTOGRAFIA QUESTÕES SOBREA AMAZÔNIA QUESTÕES SOBRE DESMATAMENTO EM RELAÇÃO AO CLIMA QUESTÕES SOBRE ABALO SÍSMICO

ENTENDA COMO FUNCIONA O ESQUEMA "ANTICHUTE" DO ENEM...

Os candidatos que prestarão as provas do Enem nos dias 6 e 7 de novembro devem abrir o olho para o chute nas questões em que ficar em dúvida. Isso porque as questões são baseadas no Teoria de Resposta ao Item (TRI), sistema que permite que as perguntas sejam identificadas por fáceis (25%), médias (50%) e difíceis (25%). Dessa forma, os candidatos que acertarem o mesmo número de questões, sendo elas diferentes, dificilmente terão o mesmo escore final. O chute pode ser revelado porque estatisticamente quem acerta as questões mais difíceis devem acertar as mais fáceis. A professora Roselane Costella, especialista em Enem, indica que o aluno deve fazer as questões fáceis para garantir o escore e, se precisar, chutar nas questões difíceis. Caso você não saiba o que responder ou falte tempo para a questão, leia somente a pergunta e as alternativas, mas não deixe em branco. Por exemplo: se você chutou e acertou as difíceis, mas errou as fáceis, vai perder mais pontuação do que se acertar as fáceis e errar algumas difíceis. Logo, é preferível que você garanta que vai acertar a maior quantidade de perguntas fáceis. Hoje e na quinta-feira a professora indica que sejam realizados simulados e provas anteriores, para você se acostumar à compreensão do teste e possa verificar o tempo que leva para a conclusão. O tempo ideal é de 3 minutos por questão. Para a Redação, veja temas dos anos anteriores e planeje como você argumentaria sobre o assunto. Normalmente, o Enem aborda questões sociais na sua redação. Já no sábado e domingo é indicado não ficar muito em cima dos estudos, já que você pode se deparar com um conteúdo desconhecido e bater a ansiedade. Atenção: a UFRGS não leva em consideração o sistema TRI.

ATENÇÃO... ENEM.... CARTÃO DE INSCRIÇÃO...

27/10/2010 - Candidatos que não receberam cartão do Enem devem imprimir documento pela internet Exame Nacional de Ensino Médio Candidatos que não receberam o cartão de confirmação de inscrição do Enem (Exame Nacional do Ensino Médio) devem imprimir o documento no site do Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais). A apresentação é obrigatória no dia da prova, segundo o edital. O prazo para recebimento do cartão por meio dos Correios terminou na segunda-feira (25). Além do número da inscrição, o documento traz também as informações sobre o local onde o estudante fará as provas, marcadas para 6 e 7 de novembro. No sábado (6), as provas serão de ciências da natureza e humanas, cada uma com 45 questões. No domingo (7), os candidatos serão avaliados em matemática e linguagens, cada uma com 45 questões, além da redação. O exame começa às 13h (horário de Brasília) e os portões serão fechados às 12h55. Quem tiver dúvida, pode entrar em contato com o Inep pelo Fala Brasil – 0800 616161. No site também há uma seção que responde às principais dúvidas dos participantes. Não deixe de conferir também a lista de perguntas e respostas preparada pelo Inep. Fonte: UOL Educação

VOCÊ TEM DIFICULDADES...

Uma das principais dificuldades encontradas pelos estudantes na hora de se inscrever para o vestibular é saber qual profissão seguir. Ao pensar que se trata de uma escolha que será feita para a vida inteira, pode parecer bastante assustador. Mas, na verdade, ela é uma continuação da formação e dos estudos. É muito comum ter dúvidas sobre a escolha profissional e em qualquer tipo de tomada de decisão, observa a coordenadora do Centro de Avaliação Psicológica, Seleção e Orientação Profissional (CAP-SOP) da UFRGS, Maria Célia Pacheco Lassance. A UFRGS oferece dois centros de atendimento que auxiliam a comunidade e os estudantes na tomada de suas decisões: o Núcleo de Apoio ao Estudante, NAE, auxilia os alunos da graduação e pós-graduação no desenvolvimento e planejamento de carreira e também na sua adaptação na faculdade. Já o CAP-SOP atua na comunidade na área de aconselhamento de carreira. Os dois centros atendem, em média, de 700 a 1 mil pessoas por ano, e a procura aumenta radicalmente antes das inscrições no vestibular. Frequentemente, as questões que o candidato tem sobre qual curso optar são uma barreira para uma escolha que ele já fez. A decisão é baseada em questões pessoais, de alguma expectativa familiar ou de uma ideia de curso que o adolescente acredita que precisa fazer. A projeção dos outros, especialmente dos pais, influencia diretamente na opção, pois o adolescente toma os comentários deles como uma interferência. Cria-se então uma dificuldade em optar por algo que os parentes não aprovem. Para a coordenadora, é vital que o candidato busque informar-se sobre a profissão que pretende seguir e dá algumas dicas: – Converse com profissionais e alunos com a mesma formação pretendida– Pesquise sobre as várias formas de se trabalhar naquela profissão– Reflita sobre o que busca com aquela formação e pense sobre o que o curso vai lhe proporcionar– Busque conhecer o currículo do curso Saiba mais O atendimento do NAE e CAP-SOP é feito no prédio da Saúde, da UFRGS, na Rua Ramiro Barcellos, 2600, esquina com a Avenida Ipiranga. Os interessados em buscar aconselhamento devem ligar para (51) 3308-5453, das 14h às 18h ou acessar os sites www.ufrgs.br/nae ou www.hospedageminteligente.com/capsop.

DESVENDE A PROVA DO ENEM...

Assuntos do dia a dia dominam a prova do Enem, que ocorre nos dias 6 e 7 de novembro As compras no supermercado, o jogo de xadrez, o desmatamento da Amazônia, a resolução de uma câmera digital. Esses temas têm algo em comum, talvez nem tão evidente: todos foram usados em questões de provas de matemática do Enem. Em vez de exigir a decoreba de dezenas de fórmulas – o que assusta e repele muitos estudantes –, a proposta do exame é pedir que o aluno domine o conhecimento matemático necessário para assuntos do dia a dia, como os citados acima – o que implica interpretar e entender regras básicas, e não simplesmente decorar.– As questões descrevem histórias em que a pessoa possa aplicar o que aprendeu na prática – explica a professora de matemática Nara Regina Ribeiro da Silva, do Grupo Unificado. Cuidado para não demorar muito na leitura das questões Por isso, alguns conteúdos recorrentes no cotidiano aparecem com mais frequência nas provas, como percentagem,teoria das probabilidades e as geometrias plana e espacial. Professor de matemática do colégio Leonardo da Vinci, na Capital, Gilson Tietbohl Rodrigues aponta que saber analisar gráficos é fundamental para a resolução do teste. Uma forma de se sair bem nesta parte do Enem, indica ele, pode parecer estranha inicialmente: ler muito, especialmente jornais e revistas.Essa estratégia é bem conhecida de Bruno Goldani, 17 anos, estudante do 3º ano do Ensino Médio no Colégio Rodrigo Alves, em Cachoeirinha. Os impressos são grandes aliados em sua luta por uma vaga no curso de Medicina. Para a prova de matemática, ele recomenda a leitura, especialmente, das páginas de economia – onde pode-se encontrar, por exemplo, reportagens sobre a inflação brasileira, tema da primeira questão da prova cancelada de matemática do Enem no ano passado. O exercício de aprendizado é tentar entender o que significam os números citados e de onde eles vêm. E os professores fazem um alerta: como a prova é contextualizada, os alunos acabam demorando muito para ler as questões, geralmente bastante longas.Mesmo que o tempo gasto com a resolução seja menor, já que os cálculos exigidos são mais simples, o teste se torna bastante cansativo.– O aluno precisa ser objetivo e saber administrar o tempo – aconselha Nara. Treine e cronometre A prova de matemática é muito cansativa. São 45 questões, juntamente com as 45 de Linguagens, Códigos e suasTecnologias e a redação – tudo para ser feito em cinco horas e meia. A professora Nara Regina Ribeiro da Silva, do Grupo Unificado, diz ser essencial que o aluno simule a aplicação da prova, tentando responder todas as questões dos últimos testes do Enem nas cinco horas e meia. Assim, o estudante saberá, em média, quantotempo poderá gastar em cada pergunta. Caso contrário, a possibilidade é muito grande de não terminar a prova no período determinado. Preciso decorar fórmulas?O ideal, segundo o professor Gilson Rodrigues, é entender e deduzir a maioria das fórmulas – assim, decorar se torna desnecessário. Em alguns casos, a própria questão traz a fórmula.– Às vezes, as pessoas passam 10 horas estudando fórmulas. Não faça isso, passe cinco horas tentando entendê-las – recomenda o estudante Bruno Goldani.Rodrigues diz que é interessante, no entanto, saber algumas fórmulas (entendendo, claro): ✔ Teorema de pitágoras (relação matemática entre os três lados de qualquer triângulo retângulo)✔ Semelhança de triângulos✔ Área de triângulos e retângulos✔ Área do círculo e comprimento da circunferência O que deve cair na prova de Matemática Alguns conteúdos que devem aparecer e como podem ser explorados: ✔ PorcentagemÉ muito comum a exigência de cálculo percentual associado à geometria. Pode ser exigido que o aluno identifique áreas de plantio de certos produtos e calcule o percentual reservado a cada produto em uma determinada área. ✔ Análise de gráficosPode aparecer em índices de inflação e até em pesquisas eleitorais. ✔ Cálculo de média, moda e medianaPode ser exigido que o candidato estabeleça uma comparação entre essas medidas ao se calcular o desempenho dos alunos de uma turma em uma certa disciplina, ou no próprio vestibular. ✔ Teoria das probabilidadesQual é a chance que cada mineiro tinha de ser escolhido para a retirada se fosse considerada alguma condição especial, tipo idade. ✔ Regra de trêsConsiderando o tempo de resgate dos 33, se esse número fosse maior ou menor, qual seria o tempo. ✔ Mineiros no ChileÉ possível aparecer alguma questão envolvendo o caso dos mineiros que passaram mais de dois meses soterrados no Chile. ✔ Geometria – A cápsula em que os mineiros foram retirados tinha o formato de um cilindro. Nós no EnemO site eunoenem.com.br pode ajudar nos estudos. Lá, os cadastrados postam, respondem e comentam dúvidas sobre os conteúdos que podem cair na prova. Professores se cadastram também, fazem correções e criam grupos. O site pode ainda se relacionar com os perfis de Orkut, Twitter, Facebook e tem vídeos no Youtube. * Matéria publicada no Caderno Vestibular de ZH.

Podcast Pré-prova: quem já se deu bem dá dicas para entrar na UFRGS...

Os aspirantes a alunos da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) sabem a pedreira que é fazer as provas do vestibular. Nessa edição do podcast Pré-Prova, conversamos com quem já se deu bem na UFRGS e pode dar algumas dicas para quem também quer entrar na Federal. Nas entrevistas, ouvimos o primeiro colocado em Medicina e primeiro lugar geral da Universidade em 2009, Alexandre Moraes Bestetti. Falamos também com o professor Gustavo Reis, que além de blogueiro do clicVestibular e professor de Matemática foi primeiro colocado em Ciência da Computação em 1991 e tem, até hoje, um dos maiores argumentos do vestibular da UFRGS. >>>CLIQUE AQUI PARA BAIXAR O PODCAST

AS PÉROLAS DO ENEM KKKKKKK...

Para tentar acertar uma questão vale tudo, certo? Os estudantes do Enem provam que sim. Não há limites para a criatividades dos engraçadinhos. O blog de humor Não Clique Aqui publica algumas das frases mais criativas dos estudantes. Sobre a preservação amazônica 01) “o problema da Amazônia tem uma percussão mundial. Várias ONGs já se estalaram na floresta.” (e levaram o disco da Xuxa onde ela canta “Brincar de Índio”) 02) “A Amazônia é explorada de forma piedosa.” (…) 03) “Vamos nos unir juntos de mãos dadas para salvar o planeta.” (o mundo tem mais um Capitão Planeta?) 04) “A floresta tá ali paradinha no lugar dela e vem o homem e créu.” (velocidade 5 do créu!) 05) “Tem que destruir os destruidores por que o destruimento salva a floresta.” (pra deixar bem claro o tamanho da destruição) 06) “O grande excesso de desmatamento exagerado é a causa da devastação.” (pleonasmo é lei!)07) “Espero que o desmatamento seja instinto.” (…) 08) “A floresta está cheia de animais já extintos. Tem que parar de desmatar para que os animais que estão extintos possam se reproduzirem e aumentarem seu número respirando um ar mais limpo.” (os animais extintos também merecem uma cerveja para comemorar quando o ar estiver limpo) 09) “A emoção de poluentes atmosféricos aquece a floresta.” (noffa) 10) “Tem empresas que contribui para a realização de árvores renováveis.” (todo mundo na vida tem que ter um filho, escrever um livro, e realizar uma árvore renovável) 11) “Animais ficam sem comida e sem dormida por causa das queimadas.” (esqueceu que também ficam sem o home theater e os DVDs da coleção do Chaves) 12) “Precisamos de oxigênio para nossa vida eterna.” (amém) 13) “Os desmatadores cortam árvores naturais da natureza.” (e as renováveis?) 14) “A principal vítima do desmatamento é a vida ecológica.” (deve ser culpa da morte ecológica)15) “A Amazônia tem valor ambiental ilastimável.” (ignorem, por favor) 16) “Explorar sem atingir árvores sedentárias.” (peguem só as que estiverem fazendo caminhadas e flexões) 17) “Os estrangeiros já demonstraram diversas fezes enteresse pela Amazônia.” (ÃHN?) 18) “Paremos e reflitemos.” (beleza) 19) “A floresta amazônica não pode ser destruída por pessoas não autorizadas.” (onde está o Guarda Belo nessas horas?) 20) “Retirada claudestina de árvores.” (caraulio!) 21) “Temos que criar leis legais contra isso.” (bacana) 22) “A camada de ozonel.” (Chris O’Zonnell?) 23) “a Amazônia está sendo devastada por pessoas que não tem senso de humor.” (a solução é colocar a o pessoal da Zorra Total pra cortar árvores) 24) “A cada hora, muitas árvores são derrubadas por mãos poluídas, sem coração.” (…) 25) “A Amazônia está sofrendo um grande, enorme e profundíssimo desmatamento devastador, intenso e imperdoável.” (campeão da categoria “o mais enchedor de lingüiça”) 26) “Vamos gritar não à devastação e sim à reflorestação.” (NÃO!) 27) “Uma vez que se paga uma punição xis, se ganha depois vários xises.” (gênio da matemática)28) “A natureza está cobrando uma atitude mais energética dos governantes.” (Red Bull neles – dizem as árvores) 29) “O povo amazônico está sendo usado como bote expiatório.” (ótima) 30) “O aumento da temperatura na terra está cada vez mais aumentando.” (subindo!) 31) “Na floresta amazônica tem muitos animais: passarinhos, leões, ursos, etc.” (…) 32) “Convivemos com a merchendagem e a politicagem.” (que burragem) 33) “Na cama dos deputados foram votadas muitas leis.” (imaginem as que foram votadas no banheiro deles!) 34) “Os dismatamentos é a fonte de inlegalidade e distruição da froresta amazonia.” (oh god!) 35) “O que vamos deixar para nossos antecedentes?” (dicionários) 36) “A fiscalisação tem que ser preservativa.” (lerê-lerê) 37) “Não podem explorar a Amazônia de maneira tão devassaladora.” (neologismo pra devastadora + avassaladora)

BOA ALIMENTAÇÃO AJUDA NOS ESTUDOS...

Anda tendo dificuldades para se concentrar e mergulhar nos livros? Saiba que a sua alimentação pode estar interferindo e até atrapalhando o seu rendimento. Ajude seus neurônios a trabalharem melhor com uma alimentação saudável. Uma dieta balanceada e rica em energéticos pode facilitar e ajudar o corpo a se concentrar para os estudos. Quando a atividade é prolongada, o ideal é que o sistema digestivo esteja em pleno funcionamento para colaborar com a absorção de nutrientes, pois o produto da digestão vai para os neurônios e pode dificultar a concentração. Durante o período de estudos o indicado é ingerir alimentos energéticos, principalmente vitaminas do complexo B, que fazem parte das rotas energéticas do corpo e estimulam as sinapses nervosas. Segundo a nutricionista Lenice Zarth Carvalho, nutricionista clínica e do Sport Club Internacional, esse tipo de alimento reforça as bainhas de mielinas nos neurônios, ou seja, quando o estudante possui uma boa ativação nervosa e energética, terá o que precisa para o estudo. Tomar cafeína para manter-se acordado não é indicado, já que, ao longo do dia, o corpo irá apresentar esse cansaço. É indicado alimentar-se de: – Cereais integrais, como granola, aveia, farelo de aveia– Frutas como castanhas, nozes e amêndoas– Carnes– Ovos– Iogurte– Sucos (dica: banana com frutas vermelhas e maçã) Chegou a hora No dia da prova do vestibular, evite alimentos que podem provocar sonolência, como gorduras e açúcares. Eles são croissant, frituras, pães refinados e bolos açucarados. O indicado é consumir alimentos que forneçam energia, mas não sejam fermentativos, como carboidratos, ou cereais, pães integrais ou frutas. Para beber, opte por um café ou chá estimulante, como o preto e o verde, mas apenas uma porção para não exagerar ao longo do dia. Durante os testes, indica-se uma garrafa d’água, chocolate meio amargo e uma barra de cereal. Fique atento Reduza o consumo de álcool enquanto prepara-se para as provasPratique atividades que estimulem a circulação sanguínea, como caminhar, nadar e andar de bicicletaGema do ovo é um nutriente que também auxilia os neurônios em seu funcionamento Tem alguma dúvida? Clique aqui e envie suas dúvidas para a Orientação Profissional Virtual.

CLIMA E TEMPO...

http://www.climatempo.com.br/

ESTÁ CHEGANDO A HORA... INVESTIR EM UM CURSINHO É A MELHOR OPÇÃO...

Talvez a frase mais dita pelos professores durante os três anos de ensino médio seja essa: “Não deixe para estudar na última hora”. Mas, contrariando o conselho, a maioria dos estudantes faz exatamente o contrário. Por causa disso, as revisões oferecidas pelos cursos pré-vestibular são tão procuradas nos meses que antecedem as provas. Os dois tipos de revisão mais populares são a completa, que aborda todas as matérias em um turno de aula, cinco vezes por semana, e a por disciplina, que permite ao aluno optar pela área em que encontra mais dificuldade por um período, com um ou dois encontros semanais. Os cursos atraem perfis de estudantes diferentes, mas têm o mesmo objetivo: tirar dúvidas de última hora. Conversamos com alguns cursinhos e traçamos características das duas opções: Revisão completa Os vestibulandos que querem relembrar os conteúdos estudados durante o ano ou aqueles que simplesmente buscam dicas para as provas podem optar pelas tradicionais revisões oferecidas por grande parte dos cursinhos. Com início em novembro e com aulas em turno inteiro, os professores abordam os principais conteúdos de cada disciplina. Perfil– Permite que o estudante que não está preparado tenha uma noção maior do que irá acontecer nos dias de prova– Dá dicas e ensina macetes para a hora H– Alguns oferecem atividades extra-classe, como palestras e simulados– O preço não é tão salgado e, na maioria das vezes, é possível parcelar– As salas normalmente contam com um grande número de alunos– O material de apoio é mais resumido e dividido em teoria e exercícios * Não espere lutar pelo primeiro lugar em medicina só com essas aulas. É somente um resumo do conteúdo exigido pela UFRGS. Revisão por disciplina Se o curso for dos mais concorridos, o vestibulando provavelmente não precisará de muita ajuda, já que a maioria dos estudantes que concorre às vagas mais disputadas está se preparando há um bom tempo. Neste caso, vale investir em um cursinho por disciplina somente para tirar dúvidas nas matérias que exigem mais do candidato. Perfil– Permite intensificar o estudo somente nas áreas de mais dificuldade– Normalmente as turmas são menores– O material de estudo é mais completo, elaborado pelo próprio professor– Dependendo do número de disciplinas, o preço fica salgado– O candidato precisará estudar as outras matérias por conta própria no tempo livre * Ter uma boa base da matéria é fundamental para acompanhar o ritmo dos outros alunos, a maioria muito bem preparado, mesmo nos conteúdos mais difíceis.

LEITURAS OBRIGATÓRIAS UFRGS...

[UFRGS] Leituras obrigatórias 2011 (obras para baixar!)

A Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) já divulgou as leituras obrigatórias para o concurso vestibular de 2011. A relação de leituras incorpora as obras “Manuelzão e Miguilim (Campo Geral e Uma estória de amor)”, de Guimarães Rosa; “O pagador de promessas”, de Dias Gomes; “Feliz ano novo”, de Rubem Fonseca; e “O filho eterno”, de Cristóvão Tezza.

Segue a lista completa dos livros exigidos para o próximo vestibular da UFRGS. Algumas obras de domínio público estão disponíveis para baixar.

1. Basilio da Gama – O Uraguai >>Clique aqui para baixar

2. José de Alencar – Lucíola >>Clique aqui para baixar

3. Poemas de Álvaro de Campos, de Fernando Pessoa (1. Mestre, Meu Mestre Querido!, 2. Ao Volante do Chevrolet pela Estrada de Sintra, 3. Grandes, São os Desertos, e Tudo é Deserto, 4. Lisboa com suas Casas, 5. Todas as Cartas de Amor São, 6. Ode Triunfal, 7. Lisbon Revisited (1923), 8. Tabacaria, 9. Aniversário, 10. Poema em linha reta) >>Clique aqui para baixar

4. Machado de Assis – Memórias póstumas de Brás Cubas >>Clique aqui para baixar

5. Contos de Machado de Assis – (O caso da vara, Pai contra mãe, Capítulo dos chapéus) >>Clique no nome para baixar

6. Eça de Queirós – O primo Basílio >>Clique aqui para baixar

7. Manuel Bandeira – Estrela da vida inteira

8. Cyro Martins – Porteira fechada 9. Guimarães Rosa – Manuelzão e Miguilim (Campo Geral e Uma estória de amor) 10. Dias Gomes – O pagador de promessas 11. Rubem Fonseca – Feliz ano novo 12. Cristóvão Tezza – O filho eterno Pela resolução do Conselho de Ensino Pesquisa e Extensão da UFRGS, desde o Concurso Vestibular 2007, a lista de leituras obrigatórias para a prova de Literatura de Língua Portuguesa tem se renovado ano a ano, sempre com a substituição de quatro obras.

[HD] Sheryl Crow - Gasoline / Gimme Shelter (Live, 2008) High Definition

TRANSPOSIÇÃO DO RIO SÃO FRANCISCO

REFORMA ORTOGRÁFICA AINDA NÃO É EXIGIDA NAS PROVAS...

Se as recentes mudanças na língua portuguesa ainda assustam, os alunos podem ficar mais tranquilos para as provas de redação. No vestibular 2011 ainda não serão exigidas as normas que entraram em vigor em 2009.

Segundo a presidente da Coperse, Maria Adelia Pinhal de Carlos, escrever nos moldes do acordo ortográfico só será obrigatório a partir do processo seletivo de 2013. Segundo a professora, a UFRGS cumprirá os quatro anos de transição propostos no acordo, publicado no Diário Oficial da União, decreto nº 6.583, artigo 2:

“A implementação do Acordo obedecerá ao período de transição de 1º de janeiro de 2009 a 31 de dezembro de 2012, durante o qual coexistirão a norma ortográfica atualmente em vigor e a nova norma estabelecida.”

Ou seja, os vestibulandos ainda têm dois anos para praticar as mudanças!

UFRGS PROMOVE SEMANA ACADÊMICA DA FÍSICA

Quem irá cursar o vestibular para Física ou ainda quem está em dúvida sobre qual faculdade escolher tem uma oba oportunidade de conhecer melhor um dos cursos oferecidos pelas instituições. De hoje até sexta-feira acontece a Semana Acadêmica da Física, do Instituto de Física da UFRGS, com o tema “Como tu vês o mundo?”. As palestras e minicursos ocorrem no Campus do Vale da faculdade e são direcionadas para jovens do ensino médio que desejam saber mais sobre o curso, suas áreas de estudo e linhas de pesquisa do IF. Confira a programação completa aqui ou acesse o site www.if.ufrgs.br/daef. Os interessados podem inscrever-se nas atividades pelo e-mail daef@if.ufrgs.br.

MEDICINA... RECORD DE DENSIDADE NA UFSM

No Dia do Médico, a profissão registra uma das mais altas procuras já registradas no Vestibular da UFSM. A faculdade chega ao número de 96,34 pessoas por vaga em ingresso universal. A densidade é considerável quando comparada à UFRGS, que atingiu 53,39 candidatos em 2009, e 49,31 em 2010. Para o diretor da faculdade de Medicina da UFRGS, Mauro Czepielewski, a grande procura é consequência de que as datas dos vestibulares nas principais faculdades do Estado não irão coincidir. Além disso, o reconhecimento que a profissão traz incentiva os estudantes a buscarem a medicina. – As pessoas acreditam que terão grande realização na medicina e é uma atividade na qual as pessoas gostam do que fazem. E, também, a reumuneração é bastante satisfatória em algumas áreas. Entretanto, observamos que a ideia que os alunos têm da faculdade é bem diferente da vivência do curso. Em alguns casos, a alta procura nos cursos de Medicina pode desanimar. Contudo, é importante que os candidatos se foquem apenas no seu desempenho. – O aluno que se preocupa com a concorrência deve fazer uma auto-avaliação sobre como está a sua preparação e se concentrar mais nos estudos. Quem está bem-preparado sabe que só precisa de uma vaga – explica o psicólogo especialista na preparação para vestibulares e concursos Fernando Elias José. Quando o aluno opta pela profissão muito cedo, por exemplo, aos 17 anos, é necessário uma reflexão para identificar qual área irá seguir. É verificado na medicina que, às vezes, os estudantes ingressam no curso com a vontade de fazer cirurgias ou atuar em áreas mais lucrativas, como a cirurgia plástica. Quando se deparam com as dificuldades encontradas em cada área, o aluno muda de opinião. Os formandos em medicina caracterizam um grupo bastante heterogêneo e interessante, conforme identifica Czepielewski. É possível identificar vários perfis de idade, de localidade e de onde estudaram. Vai prestar vestibular para o curso de Medicina? Conte sua experiência! >>> E MAIS: Preparado para o vestibular? Clique aqui e envie suas dúvidas.

PARABÉNS PARA NÓS...

Obrigado PROFESSOR, fico muito feliz em saber de você... ainda mais neste dia especial para nós... seja feliz... força, fé e esperança e muita luz... estamos juntos. abs e muito obrigado por exercer com dignidade o direito aberto de pronunciar o saber... FELIZ DIA DOS PROFESSORES Prof Júlio Sacchett

Quantas pessoas estão na imagem? 12 ou 13 ???! Conte as pessoas, espere até que elas troquem de posição. Agora, conte de novo. E não me pergunte: Como? Porque eu também não sei!!! SE SOUBER, ME CONTE!!!!!!

ESTUDANTES SOFREM DE "OUTUBRITE"...

O fim do prazo de inscrição dos principais vestibulares, quando os alunos devem definir a carreira a seguir, e a proximidade das provas costumam alterar o ânimo dos vestibulandos. A receita para evitar a “outubrite” é unanimidade entre os professores: momentos de prazer no lugar de algumas horas de estudo a menos são fundamentais. Adotar um hobby e relaxar são dicas-chave para evitar ou sobreviver à crise. Caso contrário, é como digitar um monte de informações numa tela de computador sem apertar a tecla salvar. Esse “salvar” só vem com descanso e lazer – explica o psicólogo Fernando Elias José. Ela sofre de “outubrite”! São raros os convites aceitos pela vestibulanda Maria Clara Paiva Garcia, 18 anos,para sair com os amigos. – No máximo, vou comer uma pizza – diz a estudante,que está no primeiro ano de cursinho. Enquanto os amigos saem para dançar, Maria Clara vê filmes em casa. No resto do tempo, a menina só estuda,“ se estressa e chora’’, segundo suas próprias palavras. A aflição, que teve início no começo do ano, foi se intensificando e chegou ao extremo com os últimos dias de inscrições para a Fuvest, em São Paulo. Maria Clara, que queria tentar vestibular para Direito, foi chorando e pensando, até trocar de opção.Acabou escolhendo Ciências Sociais. – Fiz orientação vocacional,mas não tenho certeza.Acho que só na faculdade mesmo dá para ver se o curso é o que a gente quer – diz,indecisa. O drama enfrentado por Maria Clara é tão comum que ganhou até nome dos educadores.É a outubrite. – É nossa conhecida (outubrite). As inscrições dos vestibulares acabam e as dúvidas aparecem – afirma Tadeu Terra,diretor do Sistema COC de Ensino,de São Paulo. Segundo ele, as crises de outubro surgem por duas razões: o peso de decidir a carreira e o questionamento sobre o aprendizado das disciplinas. Para a psicóloga e orientadora vocacional Maria Stella Sampaio Leite, dúvidas e cansaço são normais nesta época do ano: – O vestibular é uma etapa de teste e,como tal,exige certa dose de tensão. Só que não é questão de vida ou morte. É preciso estudar, mas também é necessário saber que talvez não dê certo. O diretor do COC tem visão semelhante. Segundo Terra, o vestibulando passa a ver a aprovação como uma obrigação familiar: – O vestibulando acredita que não passar significa decepcionar a família. É muito peso, e uma hora o estudante não aguenta. O que fazer? Escola- A ansiedade nesta época do ano é normal, as escolas devem estar preparadas, com profissionais especializados, para identificar os casos que extrapolam essa normalidade- É preciso conversar com o aluno e individualizar o atendimento- Dependendo do caso, a escola pode chamar os pais para uma conversa Pais- Não podem transferir a ansiedade que sentem para os filhos- Devem tentar mostrar que o vestibular é uma etapa importante da vida, mas que não passar não é o fim do mundo- Precisam incentivar os filhos a dosar horas de estudo e de lazer Amigos- A maioria dos vestibulandos se sente mais confortável para desabafar com colegas do que com pais e professores- Só o fato de dar atenção para as reclamações do colega já ajuda

Encontro com Milton Santos

"O mundo global visto do lado de cá"

OLHA OS CARTÕES...

Cartões com locais de prova começam a ser enviados a participantes do Enem

Documentos devem chegar às residências dos participantes até o dia 25 deste mês

O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep) começou a enviar hoje aos candidatos ao Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) os cartões de confirmação com os locais de prova. Os documentos devem chegar às residências dos participantes até o dia 25 deste mês. Também será disponibilizado um sistema online de consulta aos locais de prova, mas ainda não há previsão de quando ele entrará no ar. São esperados 4,6 milhões de candidatos para a aplicação do Enem nos dias 6 e 7 de novembro. O exame terá 180 questões de múltipla escolha e uma redação. No primeiro dia (sábado, 6 de novembro), as provas serão de ciências da natureza e humanas, cada uma com 45 questões. No domingo (7), os candidatos serão avaliados em matemática e linguagens, cada uma com 45 questões, além da redação.

COMO SE PREPARAR...

Como se preparar na contagem regressiva para o Enem

Faltando 29 dias para a aplicação do Exame, confira dicas de revisão e testes

Em praticamente um mês, mais de 608 mil gaúchos farão o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), às vésperas do tradicional vestibular da UFRGS 2011, edição em que a universidade decidiu dobrar o peso do exame para quem optou por utilizar a nota no momento da inscrição ao concurso.

Confira algumas dicas de revisão de última hora e testes para o seu preparo.

A revisão

Como aproveitar os 30 dias que faltam:

- Treine a leitura de textos, buscando as entrelinhas e o aprendizado da interpretração

- Não fique parado em uma questão. Se houver dificuldade em resolvê-la, passe para a próxima e retorne depois

- Evite memorizar conteúdos. Busque a compreensão

- A cada questão errada, procure entender por que errou: o que o fez marcar errado?

- Localize as alternativas absurdas, mas jamais chute

- Consiga provas anteriores do Enem e faça cinco questões por dia. Cronometre 15 minutos para resolver as cinco

- Leia as questões com concentração. Evite releituras

- Nunca foi tão importante apostar na leitura de bons jornais e revistas

Teste seu preparo (confira as respostas no pé da matéria)

As provas anteriores do Enem merecem atenção na hora de revisar conteúdos. A professora Roselane indica questões de Ciências Humanas e suas Tecnologias da prova anulada em 2009. Elas são um exemplo do tipo de habilidades cobradas do aluno e da interdisciplinariedade característica do exame.

1) Um aspecto importante derivado da natureza histórica da cidadania é que esta se desenvolveu dentro do fenômeno, também histórico, a que se denomina Estado-nação. Nessa perspectiva, a construção da cidadania na modernidade tem a ver com a relação das pessoas com o Estado e com a Nação.

CARVALHO, J.M. Cidadania no Brasil: o longo caminho. In: Civilização Brasileira. Rio de Janeiro: 2004 (adaptado).

Considerando-se a reflexão acima, um exemplo relacionado a essa perspectiva de construção da cidadania é encontrado

(A) em D. Pedro I, que concedeu amplos direitos sociais aos trabalhadores, posteriormente ampliados por Getúlio Vargas com a criação da Consolidação das Leis do Trabalho (CLT).

(B) na Independência, que abriu caminho para a democracia e a liberdade, ampliando o direito o direito político de votar aos cidadãos brasileiros, inclusive às mulheres.

(C) no fato de os direitos civis terem sido prejudicados pela Constituição de 1988, que desprezou os grandes avanços que, nessa área, havia estabelecido a Constituição anterior.

(D) no Código de Defesa do Consumidor, ao pretender reforçar uma tendência que se anunciava na área dos direitos civis desde a primeira constituição republicana.

(E) na Constituição de 1988, que, pela primeira vez na história do país, definiu o racismo como crime inafiançável e imprescritível, alargando o alcance dos direitos civis.

2) A Revolução Cubana veio demonstrar que os negros estão muito mais preparados do que se pode supor para ascender socialmente. Com efeito, alguns anos de escolaridade francamente aberta e de estímulo à autossuperação aumentaram, rapidamente, o contingente de negros que alçaram aos postos mais altos do governo, da sociedade e da cultura cubana. Simultaneamente, toda a parcela negra da população, liberada da discriminação e do racismo, confraternizou com os outros componentes da sociedade, aprofundando o grau de solidariedade.

Tudo isso demonstra, claramente, que a democracia racial é possível, mas só é praticável conjuntamente com a democracia social. Ou bem há democracia para todos, ou não há democracia para ninguém, porque à opressão do negro condenado à dignidade de lutador da liberdade corresponde o opróbrio do branco posto no papel de opressor dentro de sua própria sociedade.

RIBEIRO, D. O povo brasileiro: A formação e o sentido do Brasil. São Paulo: Companhia das Letras, 1999 (adaptado).

Segundo Darcy Ribeiro, a ascensão social dos negros cubanos, resultado de uma educação inclusiva, com estímulos à autossuperação, demonstra que

(A) a democracia racial está desvinculada da democracia social.

(B) o acesso ao ensino pode ser entendido como um fator de pouca importância na estruturação de uma sociedade.

(C) a questão racial mostra-se irrelevante no caso das políticas educacionais do governo cubano.

(D) as políticas educacionais da Revolução Cubana adotaram uma perspectiva racial antidiscriminatória.

(E) os quadros governamentais em Cuba estiveram fechados aos processos de inclusão social da população negra.

3) Inundações naturais dos rios são eventos que trazem benefícios diversos para o meio ambiente e, em muitos casos, para as atividades humanas. Entretanto, frequentemente as inundações são vistas como desastres naturais, e os gestores e formuladores de políticas públicas se veem impelidos a adotar medidas capazes de diminuir os prejuízos causados por elas.

Qual das medidas contribui para reduzir os efeitos negativos das inundações?

(A) a eliminação de represas e barragens do leito do rio.

(B) a remoção da vegetação que acompanha as margens do rio.

(C) a impermeabilização de áreas alagadiças adjacentes aos rios.

(D) a eliminação de árvores de montanhas próximas do leito do rio.

(E) o manejo do uso do solo e a remoção de pessoas que vivem em áreas de risco.

4) As cidades não são entidades isoladas, mas interagem entre si e articulam-se de maneira cada vez mais complexa à medida que as funções urbanas e as atividades econômicas se diversificam e sua população cresce. Intensificam-se os fluxos de informação, pessoas, capital, mercadorias e serviços que ligam as cidades em redes urbanas.

Sobre esse processo de complexificação dos espaços urbanos é correto afirmar que

(A) a centralidade subterrânea das pequenas cidades é função da sua capacidade de captar o excedente agrícola das áreas circundantes e mantê-lo em seus estabelecimentos comerciais.

(B) as grandes redes de supermercados organizam redes urbanas, pois seus esquemas de distribuição atacadista e varejista circulam pelas cidades e fortalecem sua centralidade.

(C) as capitais nacionais são sempre as grandes metrópoles, pois concentram o poder de gestão sobre o território de um país, além de exportarem bens e serviços.

(D) o desenvolvimento das técnicas de comunicação, transporte e gestão permitiu a formação de redes urbanas regionais e nacionais articuladas a redes internacionais e cidades globais.

(E) a descentralização das atividades e serviços para cidades menores ocasiona perda de poder econômico e político das cidades hegemônicas das redes urbanas.

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Respostas: 1) E 2) D 3) D 4) E

2010 Ano Internacional da Biodiversidade.wmv

Produtos de origem biotecnológica, por setor...

Assim, é Biotecnologia o conjunto de técnicas que permite à Indústria Farmacêutica cultivar microrganismos para produzir os antibióticos que serão comprados na Farmácia. Como é Biotecnologia o saber que permite cultivar células de morango para a obtenção de mudas comerciais. E também é Biotecnologia o processo que permite o tratamento de despejos sanitários pela ação de microorganismos em fossas sépticas. A Biotecnologia abrange diferentes áreas do conhecimento que incluem a ciência básica (Biologia Molecular, Microbiologia, Biologia celular, Genética, Genômica, Embriologia etc.), a ciência aplicada (Técnicas imunológicas, químicas e bioquímicas) e outras tecnologias (Informática, Robótica e Controle de processos). A Engenharia Genética ocupa um lugar de destaque como tecnologia inovadora, seja porque permite substituir métodos tradicionais de produção (Hormônio de crescimento, Insulina), seja porque permite obter produtos inteiramente novos (Organismos transgênicos). A Biotecnologia transforma nossa vida cotidiana. O seu impacto atinge vários setores produtivos, oferecendo novas oportunidades de emprego e inversões. Hoje contamos com plantas resistentes a doenças, plásticos biodegradáveis, detergentes mais eficientes, biocombustíveis, processos industriais e agrícolas menos poluentes, métodos de biorremediação do meio ambiente e centenas de testes diagnósticos e novos medicamentos.

Para obter mais informações e fazer download gratuito de livros, manuais e guias de atividades de Biotecnologia, acesse o site Biotecnologia: Ensino e Divulgação.

O QUE É AGENDA 21?

A Organização das Nações Unidas – ONU realizou, no Rio de Janeiro, em 1992, a Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente e o Desenvolvimento (CNUMAD). A CNUMAD é mais conhecida como Rio 92, referência à cidade que a abrigou, e também como “Cúpula da Terra” por ter mediado acordos entre os Chefes de Estado presentes.

179 países participantes da Rio 92 acordaram e assinaram a Agenda 21 Global, um programa de ação baseado num documento de 40 capítulos, que constitui a mais abrangente tentativa já realizada de promover, em escala planetária, um novo padrão de desenvolvimento, denominado “desenvolvimento sustentável”. O termo “Agenda 21” foi usado no sentido de intenções, desejo de mudança para esse novo modelo de desenvolvimento para o século XXI.

Agenda 21 Global (todos os documentos e textos)

Agenda 21 Brasileira (todos os documentos e textos)

A Agenda 21 pode ser definida como um instrumento de planejamento para a construção de sociedades sustentáveis, em diferentes bases geográficas, que concilia métodos de proteção ambiental, justiça social e eficiência econônica.

A Agenda 21 Brasileira é um instrumento de planejamento participativo para o desenvolvimento sustentável do país, resultado de uma vasta consulta à população brasileira. Foi coordenado pela Comissão de Políticas de Desenvolvimento Sustentável e Agenda 21 (CPDS); construído a partir das diretrizes da Agenda 21 Global; e entregue à sociedade, por fim, em 2002.

AGENDA 21...

http://www.mma.gov.br/sitio/

FAÇA SUA ESCOLHA... IDENTIFIQUE-SE...

http://www.clicrbs.com.br/especial/br/vestibular/50,0,224,Orientacao-Profissional.html

VEJA INFORMAÇÕES...

Veja informações sobre inscrição, datas de provas, gabaritos, listões e matrículas: Veja informações completas do vestibular na UFRGS Veja informações completas do vestibular na UFSM Veja informações completas do vestibular na UFPEL Veja informações completas do vestibular na Ulbra Veja informações completas do vestibular na PUCRS

Keith Richards Dead Flowers live

ESTUDANTES GAÚCHOS TERÃO UM MÊS...

Estudantes gaúchos terão um mês para se inscrever no vestibular da UFRGS Processo de inscrição é exclusivamente pela internet Começou hoje o período de inscrição para o mais concorrido vestibular do Estado, o da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Desde a meia-noite, candidatos já podem garantir lugar na disputa por uma das 5.018 vagas oferecidas em 2011. O processo é exclusivamente pela internet. Mas, se o estudante não tem computador com acesso à rede, poderá usar equipamentos disponíveis na Comissão Permanente de Seleção (Coperse), na Rua Ramiro Barcelos, 2.574, portão K, na Capital, de segunda a sexta-feira, das 9h às 18h. O endereço para a inscrição é o www.vestibular.ufrgs.br, onde também estão as regras do Vestibular 2011 da UFRGS. Para quem disputará uma das vagas, um bom começo é ler atentamente o documento. E marque bem no calendário: as provas serão aplicadas entre os dias 9 e 12 de janeiro de 2011, a partir das 8h30min, em Porto Alegre, Bento Gonçalves e Imbé/Tramandaí. As inscrições estarão abertas até as 23h59min de 3 de outubro. No próximo vestibular, a grande novidade será o peso 2 para o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). Entretanto, o teste não é obrigatório para a participação no concurso da UFRGS. Ao confirmar a inscrição, o candidato deve indicar se deseja ou não usá-lo no cálculo da média harmônica. Em caso positivo, o Enem representará uma décima nota a ser somada no escore final. Portadores de necessidades especiais que necessitem atendimento diferenciado devem fazer a solicitação específica após a confirmação de sua inscrição até o dia 7 de outubro. Saiba mais O calendário do Vestibular 2011 da UFRGS - Inscrições: de hoje até 3 de outubro - Onde: pelo site www.vestibular.ufrgs.br AS PROVAS EM 2011 - 09/1 física, literatura de língua portuguesa e língua estrangeira moderna - 10/1 língua portuguesa e redação - 11/1 biologia, química e geografia - 12/1 história e matemática NÃO ESQUEÇA - Os candidatos devem chegar às 8h aos locais de prova com identidade e caneta azul ou preta. - Não será permitida a entrada de quem chegar após o fechamento dos portões, previsto para as 8h30min. - Na duração das provas, os candidatos devem resolver as questões e preencher a folha óptica de respostas. - A UFRGS divulgará o gabarito de cada prova no site, a partir das 17h do dia de sua realização.

PROJETO PRETENDE SELECIONAR...

Projeto pretende selecionar estudantes pelo Enem para instituições privadas Portal na internet será espécie de SiSu das faculdades particulares Leandro Rodrigues Três empresas da área de educação lançaram um portal na internet que pretende ser aquilo que o Sistema de Seleção Unificada (SiSU) é para as instituições públicas de Ensino Superior. E todo vestibulando sabe bem o que é o SiSu: um sistema informatizado, gerenciado pelo Ministério da Educação, no qual as instituições participantes selecionam estudantes exclusivamente com a nota do Exame Nacional de Ensino Médio (Enem). - Nosso foco é estabelecer convênio com pequenas e médias instituições privadas, que deparam com vagas em aberto no início de seu ano letivo. Essas faculdades selecionarão candidatos com a nota do Enem, mas cada uma definirá a nota mínima para ingressar no seu curso - explica João Mesquisa, um dos diretores do projeto. Segundo ele, cerca de 150 instituições estão em negociação com o Faculdade Já, site pelo qual as vagas serão acessadas. Com menos de uma semana de lançamento, 40 mil alunos se cadastraram. A partir dessa semana, deve-se saber de quais Estados eles são. Para os candidatos, o processo é gratuito. Já as faculdades pagarão uma taxa por matrícula efetivada. A expectativa é de que até o começo de outubro sejam divulgados os nomes das primeiras 100 instituições parceiras. A seleção de estudantes deve começar em 10 de novembro e será permanente. Participam do Faculdade Já as empresas Promagister, especializada em recrutamento e seleção, a Aluno Nota 10, que desenvolve provas e simulados do Enem, e a Colégio 24 Horas, empresa de tecnologia.

ASSISTA... MUITO LEGAL E BEM FEITO...

http://www.clicrbs.com.br/zerohora/swf/especial_segunda_guerra/index.html

VISÃO GEOGRÁFICA...

http://www.visaogeografica.com/apresentacao.htm

UFRGS ABRE INSCRIÇÕES EM 2 DE SETEMBRO...

UFRGS abre inscrições em 2 de setembro Provas ocorrem entre 9 e 12 de janeiro de 2011 O edital do Vestibular 2011 da UFRGS já está disponível no site da Universidade. As provas serão realizadas de 09 a 12 de janeiro do próximo ano em Porto Alegre, Bento Gonçalves e Imbé/Tramandaí. As inscrições começam às 0h do dia 2 de setembro e se encerram no dia 3 de outubro, às 23h59min, exclusivamente pela internet. A UFRGS disponibiliza nesta edição 5.018 vagas em 87 cursos. A realização do Exame Nacional do Ensino Média (Enem) não é obrigatória - durante a inscrição, o candidato deverá indicar se deseja ou não que as notas do Enem sejam utilizadas no cálculo da média harmônica. Em caso positivo, o ENEM representará uma décima nota a ser somada ao escore final, tendo peso dois. As provas ocorrem de 9 a 12 de janeiro, conforme o cronograma abaixo. O tempo para resolução dos testes é de 4h30min em todos os dias. Cronograma de provas - UFRGS 2011 09/01/2011 Física, Literatura de Língua Portuguesa e Língua Estrangeira Moderna 10/01/2011 Língua Portuguesa e Redação 11/01/2011 Biologia, Química e Geografia 12/01/2011 História e Matemática

MEC exige reforço na segurança das provas do Enem

Edital de licitação para a contratação do serviço traz mais de 50 pré-requisitos

A gráfica que vencer a licitação para imprimir as 4,6 milhões de provas do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) de 2010 terá de garantir um forte esquema de segurança. O edital de licitação para a contratação do serviço traz mais de 50 pré-requisitos referentes à segurança que precisam ser cumpridos pela empresa. Ela deverá manter um segurança a cada cem metros, câmeras de vigilância 24 horas com monitoramento em tempo real e infravermelho para detectar pessoas na área. O acesso do pessoal será feito por um leitor biométrico, e os funcionários terão de usar um uniforme sem compartimentos. Eles também passarão por Raio X na entrada e na saída do expediente. A segurança virou prioridade depois que a prova foi furtada da gráfica, em 2009. O exame teve de ser cancelado. A licitação deste ano foi interrompida no início do mês porque a gráfica Plural, que apresentou o menor preço no pregão, foi inabilitada pelo Ministério da Educação (MEC) por não atender aos requisitos. A empresa recorreu da decisão, e a Justiça suspendeu o processo. A Plural é a mesma gráfica de onde as provas foram levadas. A empresa argumenta que a responsabilidade foi do consórcio Connasel, a quem cabia “garantir a segurança e executar as atividades de manuseio, empacotamento, rotulagem e transporte”. A RR Donnelley Moore – que assumiu a impressão em 2009 — ofereceu R$ 71 milhões e é a primeira da lista considerada apta. Na época do furto, o MEC pagou à RR Donnelley Moore R$ 31,9 milhões, menos da metade do que está sendo cobrado este ano. Segundo o ministério, o edital prevê que a gráfica vencedora pode ficar responsável por duas edições do Enem — por isso, a diferença de valores.

UFRGS está entre as 500 melhores universidades do mundo, aponta pesquisa

Classificação foi divulgada nesta quinta-feira pelo site Echos

A classificação 2010 das instituições de ensino superior, realizada pela Universidade de Comunicações de Xangai, apresenta seis instituições brasileiras, entre elas a Universidade Federal do Rio Grande do Sul entre as 500 melhores do mundo. Já a Universidade de São Paulo está entre as 150 melhores. A Unicamp entre as 300, UFMG, UFRJ, Unesp entre as três entre as 400 melhores.

Na lista, os estabelecimentos americanos estão na liderança. O primeiro francês a aparecer está no 39º lugar, segundo a lista dos 500, divulgada nesta quinta-feira pelo site Echos. Como no ano passado, os Estados Unidos ocupam 17 dos 19 primeiros lugares, segundo lesechos.fr. A Universidade Jiaotong de Xangai vai divulgar a lista de forma oficial no seu site (www.arwu.org). Harvard é o número um: Berkeley cede o segundo lugar a Stanford. Apenas as britânicas Cambridge (5º) e Oxford (10º) estão entre as 10 melhores, ao lado das americanas. Três estabelecimentos franceses estão na lista dos 100 primeiros: Pierre-et-Marie-Curie, no 39º lugar (uma situação melhor, em relação ao relatório de 2009); Paris-Sud Orsay está no 45º (dois rankings perdidos) e a École Normale Supérieure (ENS-Ulm), no 71º (recuo de um lugar). Divulgada desde 2003, esta classificação mundial é tão esperada quanto criticada, notadamente na Europa - na França, em particular. Os critérios são relacionados essencialmente à performance em matéria de pesquisa, em detrimento da formação: o número de prêmios Nobel recebidos, as medalhas Fields (o equivalente ao Nobel em matemática) e artigos publicados em revistas e periódicos unicamente anglo-saxãos. Os francófonos não são levados em conta. A União Europeia pretende construir até 2011 sua própria "classificação", que contará com uma verdadeira "cartogragia" por disciplinas, concebida como ajuda aos estudantes para sua escolha. O assunto pode ser consultado no site www.lesechos.fr/medias/2010/0812//020719898737—print.pdf

TECTONICA DE PLACAS

MEC exige reforço na segurança das provas do Enem

Edital de licitação para a contratação do serviço traz mais de 50 pré-requisitos

A gráfica que vencer a licitação para imprimir as 4,6 milhões de provas do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) de 2010 terá de garantir um forte esquema de segurança. O edital de licitação para a contratação do serviço traz mais de 50 pré-requisitos referentes à segurança que precisam ser cumpridos pela empresa. Ela deverá manter um segurança a cada cem metros, câmeras de vigilância 24 horas com monitoramento em tempo real e infravermelho para detectar pessoas na área. O acesso do pessoal será feito por um leitor biométrico, e os funcionários terão de usar um uniforme sem compartimentos. Eles também passarão por Raio X na entrada e na saída do expediente. A segurança virou prioridade depois que a prova foi furtada da gráfica, em 2009. O exame teve de ser cancelado. A licitação deste ano foi interrompida no início do mês porque a gráfica Plural, que apresentou o menor preço no pregão, foi inabilitada pelo Ministério da Educação (MEC) por não atender aos requisitos. A empresa recorreu da decisão, e a Justiça suspendeu o processo. A Plural é a mesma gráfica de onde as provas foram levadas. A empresa argumenta que a responsabilidade foi do consórcio Connasel, a quem cabia “garantir a segurança e executar as atividades de manuseio, empacotamento, rotulagem e transporte”. A RR Donnelley Moore – que assumiu a impressão em 2009 — ofereceu R$ 71 milhões e é a primeira da lista considerada apta. Na época do furto, o MEC pagou à RR Donnelley Moore R$ 31,9 milhões, menos da metade do que está sendo cobrado este ano. Segundo o ministério, o edital prevê que a gráfica vencedora pode ficar responsável por duas edições do Enem — por isso, a diferença de valores.

UFRGS está entre as 500 melhores universidades do mundo, aponta pesquisa

Classificação foi divulgada nesta quinta-feira pelo site Echos

A classificação 2010 das instituições de ensino superior, realizada pela Universidade de Comunicações de Xangai, apresenta seis instituições brasileiras, entre elas a Universidade Federal do Rio Grande do Sul entre as 500 melhores do mundo. Já a Universidade de São Paulo está entre as 150 melhores. A Unicamp entre as 300, UFMG, UFRJ, Unesp entre as três entre as 400 melhores. Na lista, os estabelecimentos americanos estão na liderança. O primeiro francês a aparecer está no 39º lugar, segundo a lista dos 500, divulgada nesta quinta-feira pelo site Echos. Como no ano passado, os Estados Unidos ocupam 17 dos 19 primeiros lugares, segundo lesechos.fr. A Universidade Jiaotong de Xangai vai divulgar a lista de forma oficial no seu site (www.arwu.org). Harvard é o número um: Berkeley cede o segundo lugar a Stanford. Apenas as britânicas Cambridge (5º) e Oxford (10º) estão entre as 10 melhores, ao lado das americanas. Três estabelecimentos franceses estão na lista dos 100 primeiros: Pierre-et-Marie-Curie, no 39º lugar (uma situação melhor, em relação ao relatório de 2009); Paris-Sud Orsay está no 45º (dois rankings perdidos) e a École Normale Supérieure (ENS-Ulm), no 71º (recuo de um lugar). Divulgada desde 2003, esta classificação mundial é tão esperada quanto criticada, notadamente na Europa - na França, em particular. Os critérios são relacionados essencialmente à performance em matéria de pesquisa, em detrimento da formação: o número de prêmios Nobel recebidos, as medalhas Fields (o equivalente ao Nobel em matemática) e artigos publicados em revistas e periódicos unicamente anglo-saxãos. Os francófonos não são levados em conta. A União Europeia pretende construir até 2011 sua própria "classificação", que contará com uma verdadeira "cartogragia" por disciplinas, concebida como ajuda aos estudantes para sua escolha. O assunto pode ser consultado no site www.lesechos.fr/medias/2010/0812//020719898737—print.pdf

MEC divulga lista de pré-selecionados para a última chamada do ProUni

Nesta edição foram ofertadas 60.488 bolsas em 1.225 instituições privadas de ensino superior

O Ministério da Educação (MEC) divulgou hoje a lista dos candidatos pré-selecionados na sexta e última chamada do Programa Universidade para Todos (ProUni). Clique aqui para conferir o resultado Os candidatos devem procurar a instituição para a qual foram selecionados entre 13 e 16 de agosto a fim de comprovar as informações prestadas durante as inscrições. A lista dos documentos que devem ser apresentados está na página do programa. As bolsas integrais são para os alunos com renda familiar mensal per capita de até um salário mínimo e meio (R$ 765). Já as parciais são para os candidatos cuja renda familiar mensal per capita não seja superior a três salários mínimos (R$ 1.530).

EMPREGO NA INDÚSTRIA...

Emprego na indústria cresceu 0,5% em junho Em junho de 2010, o total do pessoal ocupado no setor industrial avançou 0,5% frente ao mês anterior, já descontados os efeitos sazonais, sexto resultado positivo consecutivo. Na comparação com junho de 2009, o emprego industrial avançou 4,9%, quinta taxa positiva consecutiva e a mais elevada desde o início da série histórica. Com isso, o fechamento do primeiro semestre do ano registrou expansão de 2,4%, acelerando o ritmo frente aos resultados dos últimos meses. O acumulado nos últimos 12 meses permaneceu apontando recuo (-1,6%), mas prosseguiu com a redução no ritmo de queda iniciada em janeiro último. O número de horas pagas teve alta de 0,3% frente ao mês imediatamente anterior, na série com ajuste sazonal. No confronto com o mesmo mês do ano anterior, a taxa de 5,7% é a mais alta desde o início da série histórica, enquanto no índice acumulado no ano houve avanço de 3,5%. A folha de pagamento real dos trabalhadores ajustado sazonalmente cresceu 3,3%. em relação ao mês imediatamente anterior. Comparada com iguais períodos de 2009, houve avanço de 8,3% % no índice mensal e de 4,6% no acumulado primeiro semestre do ano. O acumulado nos últimos 12 meses teve ligeira variação negativa (-0,1%). www.ibge.gov.br

UFSM VESTIBULAR 2011...

Estão abertas, até 10/09, as inscrições ao vestibular 2011 da Universidade Federal de Santa Maria. A lista dos beneficiados com isenção da taxa de inscrição consta no www.coperves.com.br (link vestibular 2011). Mais informações pelo (55)3220.8170.

Less Than Jake - The Rest of My Life - Live

MEC DIVULGA CRITÉRIOS...

MEC divulga critérios para distribuição de bolsas remanescentes do ProUni

Os estudantes terão que atender aos critérios de renda estabelecidos pelo programa

As bolsas remanescentes do Programa Universidade para Todos (ProUni) para o segundo semestre de 2010 poderão ser distribuídas a alunos das próprias instituições de ensino. As regras foram publicadas hoje (11) no Diário Oficial da União pelo Ministério da Educação (MEC). Os estudantes terão que atender aos critérios de renda estabelecidos pelo programa.

As bolsas poderão ser concedidas aos alunos de turmas iniciadas no segundo semestre de 2010, de acordo com a classificação obtida no próprio vestibular da instituição. Outra possibilidade é conceder o benefício a alunos que tenham começado o curso anteriormente, de acordo com o desempenho acadêmico. As bolsas integrais são destinadas a alunos com renda familiar mensal per capita de até um salário mínimo e meio (R$ 765). Já as parciais são para os candidatos cuja renda familiar mensal per capita não seja superior a três salários mínimos (R$ 1.530). Segundo a portaria do MEC, se as instituições não preencherem as vagas, as bolsas serão oferecidas novamente na próxima rodada do ProUni, em 2011.

ENEM TERÁ PESO 2 NA UFRGS,,,

Enem terá peso dois no próximo vestibular da UFRGS Candidato deverá indicar se deseja que suas notas sejam utilizadas no cálculo da média harmônica Ficou ainda mais acirrada a concorrência por uma vaga na Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) em 2011. O Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão (Cepe) da instituição dobrou o peso do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) na composição da nota do vestibulando. Usar o exame como parte da nota na UFRGS é opcional. Na reunião realizada nesta quarta-feira foi examinada a proposta encaminhada pela Pró-reitoria de Graduação (Prograd). Conforme o parecer nº 18/10, o Enem terá peso dois na composição do argumento de concorrência. No vestibular deste ano, teve peso um. Os candidatos à UFRGS que não se inscreveram para as provas do Enem, nos dias 6 e 7 de novembro, ficam obrigados a ter um desempenho ainda melhor no vestibular. Isso porque o sistema adotado pela universidade não permite que a nota no Enem prejudique o candidato, só há possibilidade de melhorar a pontuação. O reitor da UFRGS, Carlos Alexandre Netto, avalia como positiva a análise do primeiro ano de uso do Enem. — O desempenho dos alunos no exame e no nosso vestibular foi muito parecido. Ou seja, mostrou que as duas avaliações estão aferindo a qualidade do aluno da mesma maneira — disse o reitor.

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INEP DIZ QUE O CRONOGRAMA...

Inep diz que cronograma para realização do Enem está sendo cumprido O Instituto divulgou nota após Justiça suspender pregão para contratar gráfica O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep) afirmou na manhã desta quarta-feira em nota divulgada à imprensa que o cronograma para a realização do Enem está sendo cumprido, mesmo com a suspensão temporária da licitação das provas pela Justiça Federal. Segue nota divulgada: "O Inep esclarece que de fato a Gráfica Plural participou do pregão eletrônico para a impressão das provas do Enem 2010, mas foi inabilitada porque os atestados de capacidade técnica apresentados pela empresa não atenderam às exigências do edital. Confirma também que a Gráfica Plural recorreu à Justiça Federal, em Brasília, que apesar de não ter concedido liminar, sobrestou o processo licitatório e solicitou informações ao Inep, que deve encaminhar sua posição nos próximos dias. O Inep esclarece ainda que o cronograma para a realização da prova deste ano está sendo cumprido." O edital exige que o vencedor obedeça a regras de segurança, dentre elas: vigilante a cada 100 metros quadrados, segurança 24 horas em cada um dos acessos, portaria blindada e uniforme diferenciado para os funcionários. As roupas não podem ter bolsos ou compartimentos para guardar objetos.

CRISE NOS CORREIOS...

Crise nos Correios pode dificultar distribuição do Enem O impasse entre as agências franqueadas e os Correios preocupam o MEC e o Inep O impasse sobre a renovação dos contratos entre as agências franqueadas e os Correios (ECT) e a crise administrativa na estatal preocupam o Ministério da Educação (MEC) e o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep), que organiza o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) de 2010. Ontem, a Associação Brasileira de Franquias Postais (Abrapost) disse à ECT que a distribuição das provas pode ficar comprometida se não houver uma definição sobre a licitação das franquias. Representantes do MEC e da direção dos Correios se reuniram ontem de manhã. Em seguida, o comando da ECT teve um encontro com a Abrapost. O governo prometeu publicar no Diário Oficial de hoje a decisão de liberar o Inep da necessidade de fazer licitação para contratar os Correios para distribuir as provas do Enem. Apesar da reunião do MEC com a ECT e da pressa que o governo exibe a três meses da prova - marcada para 6 e 7 de novembro -, a Abrapost teme que os Correios não consigam licitar as franquias e a rede de distribuição da estatal fique comprometida. — O apagão postal está mais próximo do que nunca — disse Marco Aurélio de Carvalho, advogado da Abrapost. Em 2009, os Correios ficaram responsáveis pela operacionalização da logística de entrega da prova. Os Correios foram convocados para atuarem no Enem após o vazamento da prova, em outubro passado. Para 2010, o volume da operacionalização será maior, já que o número de inscrições, 4,6 milhões, é recorde. Mas a logística não deve sofrer alterações profundas, segundo o chefe do Departamento de Logística Integrada, Aluísio Gomes.

Joe Cocker - Respect Yourself

ESTUDO 1.8...

Estudo 1.8 A geração que mais utiliza os recursos da web 2.0 na vida privada deixa de valorizá-los quando se trata dos ambientes virtuais de aprendizagem Luis Guidi A moda é recorrente entre as instituições de ensino: seja no ensino a distância ou presencial, parece ter se tornado obrigatória a construção de um espaço virtual de aprendizagem. Mas, mesmo se tratando da geração y, será que os alunos utilizam a ferramenta de forma pedagogicamente proveitosa? Um estudo divulgado recentemente desconstruiu alguns mitos sobre o comportamento desses jovens e revelou dados impressionantes, como o que mostra que as ferramentas de comunicação e interação são pouco valorizadas pelos alunos quando se trata do uso educacional. A pesquisa, que demorou três anos pra ficar pronta, foi realizada pelo doutor em Administração pela USP Silvio Carvalho Neto, e buscou ressaltar a importância do Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) como ferramenta de apoio ao ensino tradicional presencial. O resultado foi uma tese de doutorado defendida no final do ano passado na Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade da Universidade de São Paulo (FEA-USP). Os AVAs são sistemas de informação disponíveis na internet e que agregam funcionalidades de comunicação e interação e outros recursos didáticos voltados ao processo de ensino e aprendizagem. "A ideia central do trabalho foi verificar quais eram as dimensões de qualidade consideradas importantes pelos alunos", explica o autor da pesquisa. Para isso, Silvio ouviu alunos dos cursos superiores de administração e comunicação social do Centro Universitário de Franca (Uni-Facef), onde é professor titular. A pesquisa revelou dois pontos interessantes. O primeiro deles é que os alunos pouco valorizam as ferramentas de comunicação e interação como blogs, wikis, chats e conferências de áudio e vídeo. Por outro lado, dão atenção aos componentes de trabalho individual como o download de aulas, textos pontuais, notas mural e tópicos de ajuda, limitando o uso dos ambientes virtuais a simples sistemas de consulta. "Constatamos que o aluno tende a valorizar também no virtual aquilo que está no presencial", analisa o pesquisador. As ferramentas mais valorizadas pelos estudantes foram o material para download, glossário, links externos, mecanismos de busca, tópicos de ajuda, mural, sala de aula virtual e fácil acesso. Já entre as funcionalidades menos valorizadas estão a tradução para outros idiomas, wiki, ambientes 3D interativos, blog e atividades e jogos. Vale lembrar que o estudo ouviu apenas alunos que utilizavam o AVA como suporte à aula presencial, mesmo assim o pouco interesse por elementos da chamada web 2.0, tão valorizada pelos jovens estudantes em seu próprio dia a dia, não se refletiu nos Ambientes Virtuais de Aprendizagem. O segundo ponto que chamou a atenção na pesquisa relacionou as características de qualidade da informação e do design do sistema com as dimensões de frequência de uso, satisfação e benefícios identificados no AVA, isto é, a questão foi descobrir quais elementos do sistema estavam diretamente relacionados com a boa percepção do suporte pedagógico. O que se observou foi que, apesar de os alunos considerarem que a qualidade do sistema impacta mais na satisfação do que a qualidade do conteúdo disponibilizado, ambas as dimensões foram consideradas como determinantes na avaliação do AVA. Para os estudantes, os aspectos mais valorizados na qualidade da informação dos AVAs foram a confiabilidade, a relevância e a exatidão. Portanto, quando analisado o conteúdo, o que mais se espera por parte dos usuários é que as informações contidas no sistema sejam confiáveis e precisas. Já no que se refere ao sistema, o que mais contribui para uma percepção positiva são atributos que se espera de qualquer ambiente virtual: facilidade de navegação, velocidade, funcionalidade e a atratividade visual. Para Silvio, todas as características referentes à qualidade da informação e do sistema se mostraram estatisticamente relevantes, portanto, todas devem ser consideradas em conjunto. "Para o aluno, a boa qualidade percebida é o que determinará sua intenção de reutilizar o sistema", analisa. Também foi perguntado aos alunos o motivo pelo qual eles acessam o AVA. A maioria respondeu que facilita o aprendizado (51%), seguida de perto pelos que acham que os ambientes organizam melhor a aula (46,4%) e outros responderam porque era obrigatório (2,7%). Mas se os alunos querem acessar o sistema e reconhecem sua importância, por que não utilizam todas ou a maioria das ferramentas disponíveis? Para Silvio a resposta é clara: porque não são incentivados pelos professores. "Os professores em estudo não tinham um papel ativo na utilização do AVA como complemento da aula e isso talvez explique por que ainda os alunos enxergam as funções de interação e comunicação como indiferentes", diz. "Adquirir e implantar um sistema não basta. É preciso treinar e criar incentivos para que os docentes utilizem o AVA como apoio ao ensino extraclasse", completa. E é bom que os professores e diretores assimilem bem rápido esse pensamento, criando definitivamente a cultura de uso desses sistemas. Com o conceito de computação em nuvem (cloud computing), muitos dados já estão sendo armazenados em servidores virtuais podendo ser acessados por qualquer dispositivo a qualquer hora. "Se sua geladeira tiver acesso à internet você poderá ter uma aula de matemática financeira tomando café da manhã", explica Silvio. Para o professor, entretanto, não existe um modelo a ser seguido, primeiro porque cada área do saber tem suas características e peculiaridades. Na visão do docente, um AVA voltado para o curso de medicina talvez seja completamente distinto de um idealizado para o curso de letras ou ciências da computação, por exemplo. Também existem vários níveis de ensino e os ambientes são diferentes para o ensino a distância, pós-graduação ou para a educação básica. Mesmo não tendo um modelo ideal é possível listar alguns elementos que devem ser empreendidos no ambiente virtual. Na opinião do professor, qualquer sistema de informação deve considerar três dimensões básicas: tecnologia da informação, recursos humanos e processos organizacionais. "É preciso que as instituições de ensino superior observem seus processos e avaliem o nível de capacidade dos seus professores antes de implantar um AVA", recomenda. Em relação à qualidade, a procura pela excelência dever ser um processo contínuo de constante renovação. Um AVA de qualidade é fundamental para uma universidade, na medida em que o ambiente representa a própria instituição no mundo virtual. Os AVAs são tão importantes que acabam agregando valor ao processo de ensino e aprendizagem, fortalecendo a imagem das instituições. Então, é hora de avaliar o modelo existente, fazer ajustes e se adaptar às necessidades dos usuários.

RS É O QUINTO ESTADO...

RS é o quinto Estado brasileiro em número de inscritos no Enem 2010 Número de candidatos em todo o Brasil são ultrapassa os 4,6 milhões Mais de 4,6 milhões de estudantes se inscreveram para participar do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) de 2010. Exatamente 4.611.441 candidatos são esperados para fazer as provas nos dias 6 e 7 de novembro. O número de inscritos em 2010 é o maior desde que o exame foi criado em 1998. O recorde anterior tinha sido registrado no ano passado, quando a prova passou a ser utilizada nos processos seletivos das universidades federais. Cerca de 4,1 milhões de estudantes se inscreveram para o exame em 2009, mas a abstenção foi superior a 30%. O Estado com mais candidatos inscritos é São Paulo: 827.818. Em seguida vêm Minas Gerais (538 mil), Bahia (428 mil), Rio de Janeiro (314 mil), Rio Grande do Sul (295 mil), Paraná (228,4 mil), Pernambuco (228 mil) e Ceará (208 mil). O Sudeste e o Nordeste concentram quase 70% dos participantes. Segundo os dados do Ministério da Educação (MEC), a faixa etária dos participantes é variada. Cerca de 70 mil têm menos de 16 anos e mais de 1 milhão têm entre 16 e 17 anos. Pouco mais de meio milhão têm 18 anos, 394 mil têm 19 anos e 304 mil têm 20 anos. Os candidatos entre 21 e 30 anos somam 1,5 milhão e os maiores de 30 são 691 mil. A maioria dos candidatos — cerca de 2, 7 milhões — já concluiu o Ensino Médio em anos anteriores. Outros 1,3 milhão estão atualmente cursando o último ano da etapa - desses, 1,1 milhão são de escola pública. Pouco mais de 500 mil só concluirão a etapa depois de 2010 e participam do Enem como treineiros. O exame terá 180 questões de múltipla escolha e uma redação. No primeiro dia (sábado, 6 de novembro), as provas serão de ciências da natureza e humanas, cada uma com 45 questões. No domingo, os candidatos serão avaliados em matemática e linguagens, cada uma com 45 questões, além da redação

PRESIDENTE DO INEP...

Presidente do Inep promete auditoria nos acessos a dados reservados do Enem Rastreamento de instituições ajudará a decidir medida administrativa a ser empregada O presidente do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep), José Joaquim Soares Neto, afirmou que a entidade vai fazer uma auditoria completa nos acessos feitos aos dados sigilosos do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). Informações como nome, RG, CPF, notas, nome da mãe e número da matrícula de quase 12 milhões de inscritos no exame entre 2007 e 2009 vazaram na internet. >>>As constantes falhas relacionadas ao Enem põem em xeque a credibilidade do Exame? Comente. A auditoria vai investigar todas as 231 instituições, entre Instituições de Ensino Superior (IES) e Secretarias de Educação, que tiveram acesso às informações. Preventivamente, o endereço com os dados dos candidatos está bloqueado até o final da auditoria, que deve ser concluída ainda nesta semana. Em entrevista à "Globo News", Soares Neto disse que o Inep está fazendo o levantando para ver que tipo de medida administrativa será empregada. Na opinião do presidente do órgão os dados que vazaram não eram sigilosos, mas apenas reservados, uma vez que as notas já haviam sido divulgadas para os candidatos. O episódio, segundo ele, não inviabiliza os exames aplicados. Para tranquilizar os inscritos no Enem, o presidente do Inep garantiu que, ao final da auditoria, as instituições só terão acesso aos dados dos candidatos mediante senha, e que todos os acessos serão monitorados.

APÓS NOVA FALHA NO ENEM...

Após nova falha no Enem, presidente do Inep admite fragilidade do sistema Para Joaquim Soares Neto, a estrutura do órgão não acompanhou a dimensão assumida pelo exame Um dia depois de revelado o vazamento de dados pessoais de 12 milhões de inscritos nas últimas três edições do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), o presidente do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep), Joaquim Soares Neto, admitiu que o sistema da instituição tem fragilidades. Os links postados no site da instituição davam acesso aos arquivos com todos os inscritos das edições de 2007, 2008 e 2009 e a dados como RG, CPF e nome da mãe. Mesmo sem informações precisas de como os dados vazaram no site, Soares Neto afirmou que só acionará a Polícia Federal (PF) se a auditoria interna constatar que houve má-fé. Ontem, o ministro da Justiça, Luiz Paulo Barreto, disse que a PF está à disposição do Ministério da Educação para investigar o caso. Histórico problemático O instituto tem enfrentado problemas na organização do Enem desde 2009. Após o vazamento da prova, houve problemas na divulgação dos gabaritos e na inscrição para as federais. A avaliação é que a estrutura do Inep não acompanhou a dimensão que o Enem tomou. — Nossa estrutura conceitual era fazer avaliações, mas agora temos esses exames cada vez com mais consequências nas políticas públicas. Minha vinda para o Inep é no sentido de tornamos a estrutura operacional compatível. Isso é um processo — explica Soares Neto.

Lean on Me Sing-a-long (from 1989 Lean on Me Movie)

DADOS DE 12 MILHÕES DE INSCRITOS...

Dados de 12 milhões de inscritos no Enem vazaram na internet, diz jornal Site do Inep divulgou indevidamente os dados de candidatos das três últimas edições do exame Um erro operacional resultou no vazamento de informações pessoais de 12 milhões de inscritos nas três últimas edições do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). Dados como nome, RG, CPF, data de nascimento e nome da mãe de cada candidato foram disponibilizados no site do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep) até o final da tarde desta terça-feira. >>>As constantes falhas relacionadas ao Enem põem em xeque a credibilidade do Exame? Comente. Segundo reportagem do jornal O Estado de São Paulo, as informações eram de uso interno do Inep e não deveriam estar disponíveis em links abertos. A divulgação do conteúdo, que já foi indisponibilizado pelo Ministério da Educação (MEC), contraria o edital do Enem. O MEC, de acordo com o G1, vai apurar o ocorrido e admite até uma possível demissão dos responsáveis. O Ministério considera que a falha não compromete o resultado das três últimas edições do Enem.

ENEM... VAZAMENTO DE DADOS...

Em nota, Inep afirma que vazamento de dados do Enem será apurado Informações estavam disponíveis em endereço reservado para Instituições de Ensino Superior e Secretarias de Educação O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep) esclareceu em nota publicada na manhã desta quarta-feira sobre o vazamento na internet de dados sigilos de inscritos no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). Conforme o instituto, os dados estavam disponíveis, em área reservada do site, apenas para Instituições de Ensino Superior (IES) e Secretarias de Educação. >>>As constantes falhas relacionadas ao Enem põem em xeque a credibilidade do Exame? Comente. Ainda de acordo com o Inep, as instituições deveriam utilizar as informações em seus processos seletivos e se comprometiam a não divulgá-las. O acesso era feito em endereço específico e mediante solicitação de senha. O vazamento de informações atingiu um total de 12 milhões de inscritos nas três últimas edições do Exame (2007, 2008 e 2009). Ficaram disponíveis dados como nome, RG, CPF, data de nascimento, nome da mãe e notas. A direção do Inep se compromete a apurar as causas e os responsáveis pelo vazamento de dados. O Ministério da Educação (MEC) admite até uma possível demissão dos envolvidos. Segundo a nota do Inep, o endereço com informações sigilosas que foi tornado público já foi desativado.

GRUPO ABERTO INFORMAÇÕES (51)8150.3073 GEOGRAFIA PARA UFRGS E ENEM INÍCIO 20 de Agosto CORREÇÃO PROVAS UFRGS 2006 A 2010 MATERIAL ENEM COM ÊNFASE EM CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS - GEOGRAFIA

War/No More Trouble | Playing for Change | Song Around The World

QUEM PAGOU TAXA DO ENEM...

Quem pagou taxa do Enem fora do sistema MEC deve enviar comprovante ao Inep Estudantes nesta situação - e tenham efetuado o pagamento até a data limite de 23 julho - devem enviar os comprovantes ao Inep até as 18h sexta-feira, dia 6 O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep), responsável pelo Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) de 2010, identificou que alguns candidatos pagaram a taxa de inscrição por meio de guias de recolhimento da União (GRUs) geradas fora do sistema do Ministério da Educação (MEC). Por esse motivo, algumas inscrições permanecem pendentes porque a taxa consta como não paga. Os estudantes nesta situação - e tenham efetuado o pagamento até a data limite de 23 julho - devem enviar os comprovantes ao Inep até as 18h sexta-feira, dia 6. O documento pode ser enviado por meio de fax pelo telefone (61) 2022-3300 ou pelo site do Inep na seção Fale Conosco. O Inep não soube informar o número de candidatos com o pagamento da taxa pendente, mas o participante pode consultar sua situação pelo site do Enem no endereço www.enem.inep.gov.br, a partir do número de inscrição.

TWITTER...

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UFSM ABRE INSCRIÇÕES...

UFSM abre inscrições para as provas de verão Haverá um curso novo em disputa: Música e Tecnologia LUIZ ROESE | luiz.roese@diariosm.com.br A partir das 8h desta segunda, os interessados em conseguir uma vaga para estudar na Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) – pelo menos aqueles que já concluíram o Ensino Médio – terão de escolher a resposta certa no momento da inscrição, cinco meses antes das provas. Se houver interesse em participar de um concurso nos moldes tradicionais – com três dias de questões objetivas e uma redação, de 5 a 7 de janeiro de 2011 –, a alternativa correta é o processo seletivo único. Mas, se a vontade for de concorrer em uma seleção semelhante ao Peies, no qual o candidato faria somente uma prova em janeiro relativa aos conteúdos do 1º ano do Ensino Médio e deixaria as outras para adiante, a opção certa é o processo seletivo seriado. Esse dilema é a grande novidade do Vestibular 2011 da UFSM, que receberá inscrições até 10 de setembro, somente pela internet. Vale lembrar que, tanto no processo único quanto no seriado, poderá concorrer a uma vaga qualquer pessoa que tiver concluído o Ensino Médio ou está em vias de terminá-lo. Quem ainda estiver estudando no 1º ou no 2° ano terá de escolher o seriado. O candidato até pode fazer uma inscrição para o processo seletivo único e pagar os R$ 75 da taxa e outra para o seriado, tirando mais R$ 35 da carteira. Mas isso só adia a escolha para 5 de janeiro, primeiro dia de provas, quando ele terá de optar por uma das duas modalidades, pois elas ocorrerão em locais diferentes. Outra estreia para o vestibular é a necessidade de o candidato ter um CPF. Para os candidatos da modalidade única, a inscrição também pedirá mais uma informação: o número de inscrição no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2010. Mas isso só vale para aqueles que desejam utilizar a nota dele na segunda etapa de seleção do vestibular. Cotas – É também na inscrição que o vestibulando deve informar se é cotista afro-brasileiro, com deficiência ou necessidades especiais, indígena ou estudante de escola pública (confira as exigências no quadro). Como se não bastassem todas as opções anteriores, o vestibular ainda dá a chance de escolha entre 22 cidades para fazer a prova. Se a inscrição para a UFSM for um martírio para os indecisos, então o que se pode dizer das opções de cursos disponíveis? Estarão em jogo 2.899 vagas em 82 graduações, só em Santa Maria. Ainda serão oito cursos (316 vagas) em Frederico Westphalen e outros sete em Palmeira das Missões (285 vagas). O total de oportunidades neste concurso é de 3,5 mil. A única novidade é o curso de Música e Tecnologia – Bacharelado, que terá 10 vagas em Santa Maria. Com tantas decisões a tomar, muita calma nesta hora. Até porque a escolha mais difícil ainda virá em janeiro, quando o ingresso no Ensino Superior poderá ser decidido entre as cinco alternativas contidas em cada questão.

Portugal cria Comissão para Ano br Internacional da Biodiversidade

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XVI ENCONTRO NACIONAL DE GEÓGRAFOS...

Encontro Nacional de Geógrafos começa no domingo... O Campus Central da UFRGS concentrará a maior parte da programação do XVI Encontro Nacional de Geógrafos, que começa no próximo domingo em Porto Alegre. O evento ocorre entre os dias 25 e 31 de julho, oferecendo uma ampla programação de conferências, mesas redondas, oficinas, apresentações de trabalhos e ainda atividades culturais, como exposições de documentários, fotografias e espetáculos musicais (www.agb.org.br/xvieng). O encontro, promovido bienalmente pela Associação dos Geógrafos Brasileiros (AGB), terá como tema “Crise, Práxis e Autonomia: Espaços de Resistência e de Esperança” e discutirá as atuais crises ambientais, sociais e territoriais e formulará alternativas, como práticas que reforcem a autonomia dos povos frente a um modelo único de globalização, criando espaços de resistência e de esperança. A conferência de abertura será ministrada por Boaventura de Souza Santos, professor da Universidade da Coimbra, e Ana Fani Alessandri, da Universidade de São Paulo (USP), sobre o uso da crise global como uma chance de novos caminhos para a sociedade.

UFRGS ESTUDA DUPLICAR...

UFRGS estuda duplicar peso do Enem no vestibular 2011 A Furg é a quarta gaúcha a aderir integralmente ao exame O Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2010 está pintando com mais força. Prova disso é que a Universidade Federal do Rio Grande (Furg) também vai usá-lo como única forma de ingresso a partir do vestibular 2011. E a Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) tem um projeto em estudo: duplicar o peso do exame no próximo concurso. Elaborado pela Pró-Reitoria de Graduação e pela Comissão Permanente de Seleção da UFRGS, o projeto, para virar realidade, precisa ser votado em reunião no Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão, o que ainda não tem data para ocorrer. A ideia é duplicar o peso do resultado do exame no vestibular 2011. Neste ano, o peso do Enem foi 1. Logo, passaria a ter peso 2 no próximo concurso. As demais definições seguiriam inalteradas, inclusive o caráter opcional de seu uso como parte da nota final. Por enquanto, a UFRGS prefere não falar oficialmente sobre a proposta, esperando sua votação no conselho. – Caso isso seja aprovado, significa que o desempenho do Enem se refletirá com mais ênfase na média final do candidato que optar por usá-lo. Ou seja, sua influência cresce e pode ser ainda mais decisiva naquela disputa mais acirrada por uma vaga – analisa o professor de química do Unificado Luiz Ferrari. O exame torna-se a 10ª prova no vestibular. A universidade considera apenas o número de acertos, desconsiderando a redação do Enem. De qualquer forma, ele acredita que o exame deixou de ser um “bicho-papão”. Os estudantes, segundo ele, perceberam que o estilo interpretativo das provas é semelhante ao adotado pela UFRGS. No caso da Furg, a mudança já era esperada. Depois de utilizar metade do Enem no último vestibular, a instituição decidiu aderir 100% ao exame, que ocorrerá nos dias 6 e 7 de novembro. Também será decisivo na Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). A nota final do concurso será composta pelo processo seletivo da instituição (80%) e pelo Enem (20%). Quem não realizar o exame terá escore zero nesse componente da prova. Nesta semana, foi divulgado o ranking oficial por escola do Enem 2009 pelo Ministério da Educação. Os resultados são, por um lado, auspiciosos para os estudantes gaúchos. Mesmo sem ter escolas entre as 30 mais destacadas, o Estado obtém o primeiro lugar quando comparado o conjunto das instituições com outras unidades da federação.